Событие, в котором принимают участие студенты, магистранты и молодые исследователи, предполагает погружение в мир нейронауки, психологии, технологий и педагогики. Для этого участники объединяются в междисциплинарные команды, чтобы пройти полный цикл настоящего научного исследования — от идеи до эксперимента и анализа данных.

Инициатором идеи проведения научно-образовательного интенсива стал проректор по научной работе КГУ Степан Буйкин.

«Интенсив является уникальной площадкой для студентов и преподавателей, позволяющей раскрыть потенциал участников и освоить инструменты повышения качества обучения и жизни. Это важный вклад в развитие междисциплинарных исследований и подготовку будущих лидеров науки и образования», — считает Степан Вячеславович.

Цель интенсива — инициировать взаимодействие между студентами, преподавателями и молодыми учеными, помочь каждому участнику найти себя в научной экосистеме университета и почувствовать вкус исследовательской работы.

«Это школа молодых талантов, научной элиты будущего. Только в междисциплинарных командах может рождаться новое знание и гениальные идеи в области нейроэргономики образования! Это чрезвычайно интересная и актуальная тема, позволяющая адаптировать мозг человека к современной цифровой среде», — сказала директор Института педагогики и психологии Анна Самохвалова.

В программе научно-образовательного интенсива — экспертные лекции от ведущих ученых и практиков, работа с реальными кейсами и статьями по нейроэргономике, проектирование и проведение собственных мини-исследований, мастер-классы по использованию нейроинструментов и анализу данных, командная работа, консультации и живая рефлексия.

«Интенсив — это не просто краткий курс. Это модель научного мира в миниатюре, где студент впервые пробует себя как исследователь, а университет становится пространством живого познания», — говорят участники.

В последний день работы интенсива каждой команде предстоит сдать «под ключ» собственный реализованный проект по нейроэргономике образования. Также будут найдены ответы на вопросы, касающиеся эффективного онлайн- и офлайн-обучения, методов борьбы с экзаменационным стрессом, концентрации внимания и других.