Заведующий кафедрой педагогики и акмеологии личности, Кандидат педагогических наук, доцент Воронцова Анна Валерьевна Адрес: 156012, г. Кострома, п.Новый, д. 1, аудитория № 201 Телефон: (4942) 63-49-00 (доб. 8520) E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript., Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Кафедра педагогики и акмеологии личности – одно из наиболее крупных и многопрофильных подразделений университета.

Миссия кафедры педагогики и акмеологии личности в университете – центр компетенций в области педагогики и психологии высшего, общего, дошкольного образования.

Миссия обосновывается потребностями университета в интеграции педагогического образования, инициаторе методических новаций и субъекте регулярной методической деятельности.

Кадровая политика кафедры. В состав кафедры в 2022-2023 уч. году входят 30 преподавателей. 70% штатного состава кафедры - это преподаватели, имеющие ученые степени и звания. Кадровая политика кафедры ориентирована на привлечение молодых специалистов, обеспечение их профессионального и научного роста. Значимой задачей для кафедры является включение в образовательный процесс практикующих педагогов, имеющих серьезные профессиональные достижения и опыт. В 2022-2023 уч. году кафедра приняла в свой состав учителя начальных классов Кореневу Евгению Павловну и старшего воспитателя детского сада Зимину Татьяну Алексеевну.

Стратегические направления деятельности кафедры педагогики и акмеологии личности в соответствие с Программой развития КГУ на 2021-2025 гг

Участие в развитии центра компетенций Онтогенез человека посредством:

‑ развития и внедрения идей концепции модернизации педагогического образования;

‑ внедрения технологий и методик цифровой педагогики, исследования проблем проектирования и использования цифровой среды образовательной организации, использования инструментов искусственного интеллекта для решения задач образовательной деятельности;

‑ поддержки на кафедральном и межкафедральном уровне и презентации на федеральном уровне коллективных исследований в области дидактики начального образования, педагогики дошкольного образования, методического обеспечения образовательных процессов;

‑ развитие содержания деятельности Многопрофильного образовательного центра ИПП через: реализацию коммерческих программ дополнительного образования, ориентированных на дошкольный и младший школьный возраст; организацию постоянно действующей стажировочной базы для студентов ИПП в рамках дополнительных образовательных программ; популяризацию современных достижений психолого-педагогических наук, и привлечение за счет этого широкого круга общественности, в первую очередь, родителей обучающихся к жизни ИПП.

Участие в решении поставленных в Программе развития задач:

увеличения до порогового значения численности контингента КГУ за 2021-2022 гг. за счет развития востребованных уникальных образовательных программ:

‑ развития программы магистерской подготовки направления 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Методическое обеспечение образовательных процессов;

‑ внедрения и развития магистерской программы 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Искусственный интеллект, цифровая среда образовательной организации;

‑ разработки и запуска предметных профилей направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, уровень – магистратура.

увеличения объема финансового обеспечения:

‑ создание внутрикафедральной системы поддержки и стимулирования издательской и грантовой деятельности. Формирование открытой и прозрачной процедуры распределения нагрузки в зависимости доли аудиторной нагрузки от издательской и грантовой активности преподавателя.

обеспечение роста общего среднего балла ЕГЭ студентов, принятых на обучение по результатам ЕГЭ:

‑ реализация «длинных» механизмов привлечения абитуриентов через повышение качества образовательных программ;

‑ запуск программ допрофессиональной подготовки в форме школы юного учителя и воспитателя.

обеспечение роста объема доходов от реализации программ ДПО на одного НПР за счет:

‑ разработки и реализации рентабельных программ переподготовки в дистанционной форме. В том числе программ Начальное образование, Дошкольное образование, Тьюторское сопровождение. В настоящее время преподаватели кафедры имеют опыт разработки и реализации дистанционной программы переподготовки Образование и педагогика;

‑ методическое обеспечение федеральных проектов, реализуемых в сфере дополнительного образования (на настоящий момент преподаватели кафедры имеют опыт работы в качестве методистов и тьюторов в федеральных программах Цифровая экономика, Содействие занятости)

Образовательные программы кафедры

Кафедра осуществляет профессиональную подготовку по образовательным программам среднего профессионального образования, по программам высшего образования – бакалавриат и магистратура, по программам послевузовского образования – аспирантура.

В настоящее время реализуются следующие образовательные программы:

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

• 44.02.01 Дошкольное образование
• 44.02.02 Преподавание в начальных классах

БАКАЛАВРИАТ:

• 44.03.01 Педагогическое образование, направленность «Начальное образование» 
• 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность «Начальное образование, организатор детского движения»
• 44.03.01 Педагогическое образование, направленность «Дошкольное образование»
• 44.03.01 Педагогическое образование, направленность «Тьюторство в дошкольном и начальном образовании»

МАГИСТРАТУРА:

• 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Методическое обеспечение образовательных процессов»
• 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Искусственный интеллект, цифровая среда образовательной организации»

АСПИРАНТУРА:

• 44.06.01 Образование и педагогические науки, направленность «Общая педагогика, история педагогики и образования», очная, заочная формы обучения
• 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования, очная форма обучения

Кафедра педагогики и акмеологии личности в 2023 году осуществляет набор по следующим направлениям и специальностям:

БАКАЛАВРИАТ

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность: Начальное образование, организатор детского движения

Очная форма обучения

Уникальность образовательной программы заключается в сочетании двух профилей подготовки.

Выпускники осваивают профессиональные компетенции в области педагогики и методики начального образования, а также в области воспитательной работы. 

Учитель начальных классов – одна из самых востребованных профессий. Молодые специалисты имеют возможность работать в государственных и частных образовательных организациях по всей стране. 

Профессия «Специалист в области воспитания» становится все более актуальной в связи со стремительным развитием молодежной политики, детского и молодежного движения в России. Волонтерство, молодежная политика, детские общественные организации – специалист в области воспитания найдет свою нишу в любом виде деятельности. 

Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование

Направленность: Начальное образование

Заочная форма обучения

Профиль «Начальное образование» – одно из самых востребованных направлений подготовки, поскольку молодые специалисты, учителя начальных классов, требуются ежегодно во многие государственные и частные образовательные организации, детские развивающие и образовательные центры по всей России. 

Программа «Начального образования представлена» широким спектром базовых теоретических и практико-ориентированных методических дисциплин. Особое внимание уделяется прохождению практик: от учебных до производственных и научно-исследовательских. 

Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование

Направленность: Дошкольное образование

Заочная форма обучения

Раннее и дошкольное детство – самый сложный и ответственный период в жизни человека. Результаты развития в этот период часто определяют успешность и жизненный путь человека. Дошкольная педагогика – сфера, связанная с большой профессиональной отдачей, с радостью от общения с маленькими детьми и возможностью наблюдать результаты своего труда в успехах детей. Это профессия, наполненная ценностями и смыслами.

Дошкольный педагог востребован в государственных и частных детских садах, может организовать собственный предпринимательский проект в сфере присмотра, ухода и развития детей дошкольного возраста, может заниматься частной практикой. Базовое образование в области дошкольной педагогики предоставляет возможности для специализации и переподготовки в области работы с особыми категориями делей, логопедии и других сферах.

МАГИСТРАТУРА

44.04.01 «Педагогическое образование»

Направленность «Искусственный интеллект, цифровая среда образовательной организации»

Заочная форма обучения

Цель магистерской программы – освоить цифровые инструменты (в том числе инструменты искусственного интеллекта) как средства решения профессиональных педагогических задач.

В результате обучения в магистратуре выпускник освоит компетенции в области цифровой педагогики. В том числе научится:

‑ ставить педагогическую задачу так, чтобы можно было ее решить с помощью искусственного интеллекта и других цифровых технологий;

‑ подобрать наиболее эффективные цифровые инструменты для решения педагогической задачи;

‑ использовать эти инструменты и интерпретировать полученную информацию для принятия педагогического решения.

АСПИРАНТУРА

Специальность 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования

Очная форма обучения

Образовательная программа ориентирована на подготовку научных и научно-педагогических кадров. Основное содержание программы заключается в исследовании в области диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Очная форма обучения

Программа готовит выпускников к работе с детьми дошкольного возраста. Выпускник может трудоустроиться в детские сады различной формы собственности, развивающие центры или вести частную практику. Программа акцентирована на особенностях раннего развития детей, позволяет освоить дополнительный вид деятельности – преподавание иностранного языка дошкольникам.

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Очная форма обучения

На основании современных требований к среднему профессиональному образованию спроектирована практико-ориентированная программа, освоение которой позволяет работать учителем начальных классов в образовательных организациях разных типов. Программа включает подготовку будущих педагогов к преподаванию иностранного языка младшим школьникам.

Вся информация об условиях обучения, количестве мест, сроках приема, вступительных испытаниях размещена в разделе Абитуриенту официального сайта КГУ.

Научно-исследовательская деятельность на кафедре осуществляется по нескольким направлениям, в рамках которых практически каждый преподаватель выступает руководителем или исполнителем исследовательской группы.

На сегодняшний день исследовательская работа ведется по следующей проблематике:  Психология и педагогика затрудненного общения на детских этапах онтогенеза; психолого-педагогическое сопровождение коммуникативного развития детей и подростков; педагогические технологии преодоления коммуникативных трудностей (руководитель - профессор, д.пс.н., доцент Самохвалова А.Г.); Методическое обеспечение образовательного процесса в образовательных организациях (зав.кафедрой, к.п.н., доцент Воронцова А.В.); Формирование функциональной грамотности обучающихся дошкольного и школьного возраста ( к.п.н., доцент Павлова О.А.); Государственная молодежная политика; Детское и молодежное движение (д-р ист. наук, профессор В. А. Кудинов).

Также преподаватели кафедры активно работают в системе исследовательских грантов, являются руководителями и исполнителями Государственных заданий Министерства образования и науки РФ:

- Самохвалова А.Г. 2018 - руководитель Государственного задания Министерства образования и науки РФ «Исследование состояния и перспективы развития кадрового потенциала сферы воспитания. Разработка методики педагогического сопровождения реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации» (проект №27.12892.2018/12.1);  2017-2019 г. – руководитель гранта РФФИ «Коммуникативные трудности ребенка в поликультурной социальной среде: факторы возникновения и способы преодоления» (проект № 17-06-00607-ОГН); 2020-2023 -  исполнитель Государственного задания Министерства науки и высшего образования (FZEW-2020-0005) «Близкие отношения и семья в жизненном пространстве современности: вызовы, совладание, ресурсы, развитие»;

- Дмитрук Л.А. - участник проекта РФФИ «Диалектное исследование лексики и ономастики костромского края» 2018–2020 гг. (под руководством д.ф.н., профессора Н. С. Ганцовской);

- Воронцова А.В., Тихомирова Е.В.  – исполнители Государственного задания Министерства образования и науки РФ «Исследование состояния и перспективы развития кадрового потенциала сферы воспитания. Разработка методики педагогического сопровождения реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации» (проект №27.12892.2018/12.1) (2018 г.) (под руководством профессора, д.пс.н., доцента Самохваловой А.Г.);

‑ Самохвалова А.Г., Воронцова А.В., Тихомирова Е.В., Сутягина Т.В., Голицина С.С., Белова Т.И. – исполнители Воронцова А.В., Тихомирова Е.В. государственного задание от 14.01.2022 № 075-03-2022-157 «Научно-методическое и ресурсное обеспечение проведения комплекса общественно-значимых мероприятий, направленных на обеспечение работ по воспитательной работе с обучающимися образовательных организаций высшего образования Российской Федерации».

В настоящее время совместно с коллегами из Армении ведется научно-исследовательская работа по проекту «Теоретические и методические основы оценки психологического благополучия студенческой молодежи» (проект №20-513-05005 Арм_а) (руководитель научного проекта Самохвалова А.Г., исполнители -преподаватели кафедры – Тихомирова Е.В., Вишневская О.Н.)

Результаты научных исследований  преподавателей отражены в публикациях в ведущих отечественных и/или зарубежных рецензируемых журналах и изданиях (Вестник  Костромского государственного университета, Проблемы современного педагогического образования, Ярославский педагогический вестник, Психологические исследования, Вопросы психологии, International Journal of Emerging Technologies in Learning, The European Proceedings of Social &Behavioural Sciences, International Review of Management and Marketing (IRMM), Psychology in Russia: State of the Art, Journal of Behavioral Addictions, Social welfare: interdisciplinary approach и др.).

За последние несколько лет преподавателями кафедры подготовлен ряд учебно-методических пособий и монографии.

В 2022 году преподавателями кафедры подготовлен к изданию учебник федерального уровня – «Дидактика начального образования» - Дидактика начального образования: Учебное пособие / Костромской государственный университет. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2022. - 343 с.

Студенты кафедры также участвуют в научно-практических конференциях, профессиональных и студенческих грантовых конкурсах, проектных сессиях.

Под руководством преподавателей кафедры студенты принимали участие в областной научной выставке и конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», ряде всероссийских и международных конференций студентов, магистрантов и аспирантов (Кострома, Ярославль, Москва), во всероссийском профессиональном конкуре «Учитель будущего. Студенты», во всероссийских конкурсах проектов «Моя страна - моя Россия» и проектов ФАДММ «Россмолодежь».

Наиболее значимые достижения студентов кафедры за последние несколько лет:

Команда студентов 5 курса одержала победу во всероссийской олимпиаде студентов «Методико-математическая грамотность будущих учителей начальных классов» (руководители Медникова Л.А., Коваленко М.Ю.).

Студенты кафедры в составе команды (ИПП+ИАСТ) стали победителями Всероссийского педагогического хакатона «HackEducation 2.0»

Команда студентов 4 курса направления подготовки Педагогическое образование, направленность «Начальное образование и организатор детского движения» стала победителем Всероссийского образовательного проекта «Учитель из будущего» (руководитель Скворцова М.А.)

Преподаватели кафедры также осуществляют работу в научных, педагогических и профессиональных обществах, в ученых, научно-методических и диссертационных советах, ведут активную экспертную деятельность в области педагогики и психологии. А. Г. Самохвалова является федеральным экспертом по Костромской и Ивановской области по апробации примерной программы воспитания в общеобразовательных школах. Также преподаватели кафедры осуществляют научное руководство деятельностью региональных инновационных площадок на базе общеобразовательных организаций Костромы и Костромской области по проблемам краеведческого образования, апробации смешанного обучения  и развития ключевых компетенций обучающихся и педагогов, принимают участие в научных событиях как в России, так и за рубежом, поддерживают международные профессиональные контакты с психолого-педагогическим сообществом Армении, Белоруссии, Украины, Польши и Германии.

Под руководством А.Г. Самохваловой на кафедре проводятся кросскультурные междисциплинарные исследования совместно с Германией, Болгарией, Арменией.

Преподаватели кафедры являются также организаторами следующих традиционных научных мероприятий в рамках института и вуза:

• научные бои «Science Slam» для студентов 3 курса направления подготовки «Педагогическое образование», направленность «Начальное образование и организатор детского движения»
• питч – сессия «Идеи моей диссертации» для магистрантов кафедры,
• вузовский конкурс студенческих научно-исследовательских работ «Актуальные вопросы педагогики и психологии образования» для студентов направления подготовки «Педагогическое образование»
• круглый стол «Педагогическая деятельность: первые шаги» для студентов 3 курса направления подготовки «Педагогическое образование», направленность «Начальное образование и организатор детского движения», «Начальное образование».

Особая гордость кафедры – преподаватели, которые отмечены наградами и благодарностями за научные и профессиональные достижения.

В течение последних лет лауреатами различных премий стали:

- Самохвалова А.Г.  д.пс.н., профессор, директор ИПП - лауреат премии имени Н.Н. Суслова за лучшую научную работу 2019 года;

- Мешалкин А.Н. к.филол.н., доц. кафедры - лауреат премии имени М.И. Синяжникова «За учебно-методические достижения», 2020 г.

История становления и развития кафедры педагогики и акмеологии личности

В 80-х года XX  века постановлением Правительства было принято решение об открытии во всех педагогических вузах страны факультетов начальных классов. В 1984 году в Костромском Государственном педагогическом институте им. Н.А.Некрасова был сделан первый набор (50 человек) по специальности «Учитель начальных классов» на базе филологического факультета. Первым деканом факультета по праву считается Лидия Дмитриевна Волкова. Через полтора года факультет начальных классов выделился в самостоятельно функционирующую единицу и стал называться факультетом. Деканом была назначена Алевтина Васильевна Алексеева. Первая кафедра педагогики и методики начального обучения была открыта решением Учёного совета института 5 сентября 1986 года. Заведующей кафедрой была избрана по конкурсу Нина Матвеевна Неусыпова, которая проработала в этой должности 10 лет. За это время в качестве деканов работали: Л.Н.Винокуров, Т.Л.Крюкова, В.И.Новичихин, С.Б.Косарев.

Перед единственной на факультете кафедрой педагогики и методики начального образования ставилась задача: поднять теоретический уровень преподавания восьми учебных предметов и их методик, при этом не повторять систему подготовки кадров педагогических училищ. С филологического факультета приказом ректора М.И.Синяжникова были переведены доценты: Н.П.Киселёва, В.С.Белова, В.И.Новичихин и Л.О.Исакова. Началось тесное теоретико-практическое сотрудничество с методистами кафедры Н.М.Неусыповой и Е.В.Чанковой. Такой же тесный союз осуществляли математики физико-математического факультета М.А.Конягева, Л.В.Украсина и другие. Для решения поставленных задач в методический состав кафедры были привлечены учителя начальных классов: А.К.Борисенко, И.В.Воринова, А.П.Дурандина, Л.В.Финогенова, Е.В.Чанкова, В.С.Семёнов, В.В.Воскресенский.

В 1998 году на базе «Кафедры начального и дошкольного образования» и «Кафедры педагогики и педагогических технологий» была образована «Кафедра педагогических технологий», руководить которой стала Ольга Сергеевна Коршунова, а в 2001 году «Кафедра педагогических технологий» была переименована в «Кафедру педагогики и методики начального образования», которую возглавила Людмила Осиповна Исакова. Именно эта кафедра стала преемницей факультета начального образования и вошла в состав вновь образованного Института педагогики и психологии.

В 2003 году руководить кафедрой стала Любовь Ильинична Тимонина. Благодаря её усилиям на кафедре была открыта новая специальность «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык». Диплом, полученный по этой специальности, даёт право учителю начальных классов наряду с предметами начальной школы преподавать иностранный язык.  В 2006 году была открыта новая специальность «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Информатика».

С 2007 года кафедру возглавила Наталия Алексеевна Стефаненко, которая работала на кафедре с 1997 года.

За последние три года с кафедрой педагогики и методики начального образования произошли значительные изменения, благодаря чему в конечном итоге она была преобразована в кафедру педагогики и акмеологии личности.

Так в июне 2013 года к кафедре педагогики и методики начального образования была присоединена кафедра информационных технологий, а в сентябре 2013 года кафедра теории и истории педагогики. Результатом данных преобразований, а также перехода на многоуровневую систему высшего образования и в соответствии с выпускаемыми направлениями и профилями подготовки, стало изменение названия кафедры – кафедра педагогического образования. Заведующим кафедры был назначен доктор педагогических наук, профессор Тимонин Андрей Иванович, директор Института педагогики и психологии. Примерно в этот же период на кафедру перешли преподаватели, обеспечивающие подготовку направления «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование». Вследствие этого кафедра стала выпускающей по двум профилям подготовки в рамках направления «Педагогическое образование»: «Начальное образование» и «Дошкольное образование».

Список кураторов кафедры педагогики и акмеологии личности на 2023-2024 учебный год